「青椒课堂」：校园信息技术应用势不可挡，IT课程教学如何搭乘信息技术的

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2月17日，当疫情袭击教育行业时，青椒开始在课堂上使用。青椒课堂打破传统教学模式，以信息技术课程为目标，提供理论与实践相结合的标准化教学平台，理论与实践完美结合，帮助教师高效完成教学任务。人工智能技术的使用使教师能够准确地控制学生的整体情况，从而提高教学效果。

随着互联网信息技术的飞速发展，相应的人才缺口日益扩大。在这种背景下，国内许多本科和高职院校都开设了“云中大智慧”等新的信息技术专业。然而，在教学中，新专业如“云中大智慧”的教师严重缺乏。新的信息技术专业需要理论与实践相结合，才能使学生充分掌握并把教学与理论和实践相结合。除了讲解ppt，更多的是需要教师演示操作，学生跟着操作，同时需要同样的屏幕软件、编程环境等工具配合，这给教师教学带来很大的压力，甚至害怕实际演示。在批量作业考试中，教师需要面对多个学生，这使得课后准备实际操作环境和审批实际操作行业非常耗时；与此同时，教育署要求教学由重结果转为重评估，重结果，重过程。在教学过程中，对出勤、出勤、参与、家庭作业和考试等数据进行汇总和分析相当繁琐。

青椒班是将传统的ppt课件制作成一个全新的电子课件。它集理论知识、教师演示、学生实践、翻转课堂、课堂测试和作业于一体，形成智能电子课件。教学中需要用到的所有环节都兼容一个平台，教师可以通过点击“下一步”使用各种教学场景全面完成教学工作，大大提高了教师的教学效率。同时，在疫情期间，青椒教室还专门增加了直播、小麦连接和互动功能，使得原来的线下教学形式转变为在线教学。

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事实上，教学平台在市场上已经不稀罕了。与原有的“课件+互动+过程评价”教学模式相比，青椒课堂的特点是:定位信息技术学科，创新理论与实践相结合的教学模式，理论与实践的完美结合，让教师更容易演示，让学生的实验更容易操作，用信息技术赋予教学权力，让教学更容易。

根据不同的客户群体，青椒课堂包含三条业务路径:青椒私有化、青椒在线和青椒教学。青椒的私有化是为了实现学校产品的销售。根据学校预算，青椒课堂教学系统是为学校私有化而部署的。目前，青椒教室的主要收入来自这项业务；青椒教学是教师的saas平台，学校教师可以根据需要购买教学资源，这将成为下一阶段的主要收入模式；另外，青椒教学面向学生，建立校企合作，与高职院校联合办学，开设新专业。青椒老师被派驻到学校用青椒来教学生，学生们每年要支付额外的培训费。

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根据不同的商业模式，青椒教室的营销策略是不同的。

据统计，自青椒教室五个月前启动以来，已有800多名教师和12，000名学生注册，每月有8，000多场讲座，34，000多名学生参加讲座。企业家了解到，青椒私有化的单价是50-100万元，而青椒教学的单价是每班每年1万元左右。据悉，青椒教室今年已经实现了近1000万的收入。

专注于信息技术课程教学的理念源于郑宏斌与创始团队背景经验的碰撞。经过12年的it教育营销管理经验，郑宏斌看到了教师和网络市场的不平衡，把技术和教学结合起来。郑洪斌、卢兴民、任永诚等人致力于青椒教室的建设和运营。

5月19日，青椒班完成了由姚雷资本独家投资的近1000万元预融资。郑宏斌透露，近期将准备新一轮融资，主要用于新的网络课程营销和直销团队建设。

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