CETV直播：如何培养孩子自主探索能力，编程猫首席科学家为您解答

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3月31日，中国教育网电视台(cetv)邀请中国教育网cat首席科学家、程序设计与人工智能研究所所长、航天大学空自动化科学与电气工程学院副教授秦增昌在中国教育网电视台、长安研究院app、cetv教师培训微信公众账户等多个平台上进行教师培训现场讲座。

疫情爆发期间，各地各级中小学被教育部号召“停课继续学习”，把原来的线下课程变成了网上教学。网络教学在学校缺乏一个统一的、相对有序的学习环境，学生的自主学习能力已经成为影响学习效果的标尺，甚至在一定程度上打开了孩子与孩子之间的鸿沟。

如何培养孩子的自主学习能力已经成为许多教师和家长关心的问题。为此，中国教育网电视台推出了一系列名为“同上一课——帮助老师”的现场直播节目，帮助家长和老师开启新的在线教育技能。

据了解，秦增昌教授曾在英国布里斯托尔大学攻读硕士和博士学位，现已成为牛津大学和卡内基梅隆大学的访问学者，是教育部新世纪的杰出人才。

秦增昌教授在人工智能、计算思维和青少年科技创新方面拥有丰富的知识储备和教学经验。在这次现场直播中，作为人工智能研究专家和教育家，他与老师和家长分享了想象力、创造力和因材施教的重要性。

秦教授指出，今天我们处在一个知识变得廉价、获取知识的手段和方法变得多样化的网络时代，这可以反映一个人的不同能力。过去，我们常说一个人可以背诵很多优秀的知识，但现在，解决问题的能力变得比以往任何时候都重要。

他进一步提到，在当今知识爆炸的社会，知识本身是有限的，而想象力是无限的。爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要。”

如果你想解决问题，就离不开孩子丰富的想象力。当孩子能够创造想象的东西时，想象就变成了实际的创造力，而创造力是通过学习产生的，这是学习最重要的部分。

就像乔布斯一样，他首先想到了iphone的概念和功能，然后将其付诸实践。他创作的iphone是一部具有创新能力的全新作品。

因此，我们需要孩子不仅要有良好的记忆力，还要有很大的想象力空和将想象力付诸实践的能力。英国教育家肯·罗宾逊也在他的ted演讲中说:“创造力来自于将我们的想象力付诸实践。”

那么，如何培养孩子的想象力和创造力呢？这必须提到因材施教。

秦教授做了一个非常生动的比喻。他说:“二战以来的教育是工业化的教育，就像零件在生产线上不断加工一样。社会需要不同的角色，比如律师和科学家，所以我们把孩子塑造成社会需要的角色。

我们现在强调的教育实际上是思想上的加工，更像是农业教育。我们的目标是为孩子们学习数学和物理，让他们成为社会需要的人。然而，要认识到人与人之间的巨大差异，家长和教师应该首先发现差异，然后进行更好的个性化教育。"

农业教育是适合儿童的土壤。当有阳光、雨水和露水时，他会自然而然地长成参天大树。如果它变得弯曲，老师和家长会支持它，让孩子们走上正确的道路。这是技术为人工智能社会中的所有父母和老师提供的一种新的可能性。

教育实际上是一个动态的过程，一切教育手段都将过时。就像20多年后一样，我们无法知道世界会是什么样子。因此，以旧的方式教育未来的人，需要教师和家长保持谨慎，不断更新他们的教育观念，保留知识的精髓，保留一些好奇心和独立探索的能力。

最重要的是通过科学教育和计算思维的培养，保持孩子的好奇心，发展孩子独立探索的能力。科学教育的过程是一个从事实中学习的过程，有必要了解事物背后的原因。今天，这种思维方式是逻辑思维或计算思维。

在现代社会，计算思维实际上是一种通过与计算机合作来解决未来问题的思维模式，包括如何分解问题、如何识别模式、如何设计算法以及如何抽象问题。

今天，我们可以让孩子们通过学习编程来锻炼他们的想象力和创造力，包括游戏中的逻辑思维，这也是目前一种有效快捷的方式。在编程世界中，他们可以通过积木或代码将自己的想象力付诸实践，孩子们可以在从高年级到初中的编程中尝试不同的数学模型概念，以更好地帮助他们理解学科知识。

他进一步指出，儿童的计算思维能力在未来也非常重要。未来的社会不仅是人类社会，也是人和机器共存的社会。创造力与如何使用机器密切相关。孩子们可以通过编程来创造他们的想象力，这比制作东西的成本要低得多。

因此，秦教授不仅希望家长能让孩子尝试编程，甚至有些家长能与孩子同时学习，使他们不仅能与孩子平等地交谈，还能增加许多共同的话题。

这是老师和家长在疫情期间停止学习的新机会。双方合作，更好地挖掘儿童的特点，实现学生的个性化教育。对于孩子们来说，这也是一个将他们所学到的运用到生活中去的机会。通过程序设计教育，他们可以更好地将自己的想象力转化为全新的创造，从而提高自己的兴趣和自主学习能力。