线上学习能力训练让孩子赢在起点,OMO模式如何成就金色雨林新蓝海

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2020年春天，这种突然流行的疾病使得无数中国孩子无法按时回到学校，甚至无法享受和朋友在户外玩耍的乐趣。所有的地方都被迫按下暂停键，为了尽可能不耽误他们的学习，有一段时间，电子屏幕变成了黑板，老师们似乎变成了现场咖啡。在线教学成为许多学校和培训机构的应急计划。

针对这一现象，教育部也发出了紧急指示，要求在“停课学习”期间，严禁要求学生上网打卡，不得教授新学期课程，不得硬性安排作业。同时，强调网络学习应重视儿童在特殊时期的陪伴作用，尤其是在心理咨询、运动和生活兴趣方面的教育作用，这优于书本教学。

客观地说，这场突发疫情加速了网络教育的全面爆发。无论是学校组织的网上课程，还是线下k12教育机构和素质教育机构的现场录音课，都在争先恐后地推出。然而，家长们发现网络课程的不尽人意之处不仅在于良莠不齐的选择问题，也在于无法解决儿童网络学习动机指导和学习能力培养的问题。因此，选择一种优秀的学习方式变得非常重要。

“当然，对于教育从业者来说，产品研发和在线教师是在线教学的核心，但其根源是对教育核心概念的理解。网络+教育模式应该打破传统的教育结构模式并加以利用。新的教学形式是回归教育的起源。”来自金雨林的专家说:“教育的本质是通过师生之间的互动，甚至是教师、学生和家长三位一体的交流，让学生掌握更多的知识。”同时，学生在学习过程中传达自己的困惑、缺点甚至苦恼，然后有针对性地加以解决，从而形成良性的互动圈，确保孩子不断提高学习能力，在学习中获得快乐，真正爱上学习。”

基于对传统教育理念的理解和创新，2018年，金色雨林开始规划omo教学模式。在2019年底的新华网年度教育论坛上，代表金雨林接受“2019科技特色教育品牌”奖项的ceo王庆表示:金雨林从成立之初就坚持iep个性化和数据化培训，并通过了科学的评估技术。根据每个孩子的视听注意、视听记忆、阅读理解、数学思维、感觉统合等维度的科学数据，制定个性化的训练课程计划，然后通过运动(包括感觉统合和体能)课程、认知(注意、记忆)课程和情绪社会课程，提高孩子的学习能力和社会情绪智力，从而提高学习效果和自我情绪调节能力。

“在现有技术的背景下，金色雨林推出了线上与线下相结合的omo课程体系，这是学习能力培养领域乃至素质教育细分轨道上首次推出。”王庆说:“我们对融合的理解是利用科学技术的力量使教学效果更加有趣，而不是简单地在网上播放。首先，我们的在线学习能力课程不仅保留了对金雨林线下课程的一对一评价和定制，还首次增加了在线认知能力双师课程。儿童的课堂反应可以得到老师的实时关注。其次，网络课堂不是简单的直播，而是学习模式的升级。药片和药片的使用丰富了集中训练计划和训练方法，使训练界面变得有趣，可以进一步激发儿童的学习兴趣；第三，人工智能的应用可以从过程到结果给出更全面、更准确的训练数据反馈，打破了传统离线教育中批改作业、录入系统等手工环节，更加准确、及时。第四，庞大的题库符合5-12岁儿童的实际个人能力。有近100个训练项目，每个项目根据难度分为3-15个等级，有数千个相同难度的问题。最后，人工智能根据孩子的班级情况来匹配备课。让孩子在愉快的挑战中不断提高学习能力；最后，omo模式可以大大减少家长为培养孩子的学习能力而付出的时间成本，从而提高他们的课程效率，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。”

春节期间，在线学习能力培训课程启动前，针对孩子长期被关在家里，缺乏锻炼，精神疲惫，为了保证孩子在家学习时能有一个良好的心情和健康的身体，金雨林为全国开通了三个免费的“会员交流”功能:一是“运动训练计划”，适合3-12岁的孩子在家进行感官训练，提高他们的身体素质，增强他们的免疫力。其次，“日常注意力”训练计划每天花3分钟来帮助孩子提高注意力。最后，还有给父母和朋友的“家长讲座”。让孩子呆在家里，提高他们的注意力和锻炼；同时，在一个非常时期，父母和孩子之间的距离被拉近，以帮助父母和孩子一起成长。

关于金雨林omo模式的未来发展和在线学习能力培训的前景，以加强素质教育领域的这一子轨道，金雨林负责人表示，疫情的影响不仅给在线教育提供了一个难得的展示平台，也对在线教育品牌提出了挑战。如何加快自己的发展——停课和不停学习，用户只能接受在线课程，对于计划好的和布局好的品牌，可能只能微调上网时间，对于准备不足的品牌，即使他们在短期内获得更高的流量爆发，教育从来不是一夜之间的产业。

“在金色雨林的学生都是3-12岁的孩子，所以他们的父母都是80后甚至90后。他们是互联网的原住民，他们对网络教育有很高的接受度，但同时，他们更有能力做出理性的选择。最好是认识到儿童学习能力的培养和提高优先于技能的掌握。因此，omo模式的总体布局不是用技术来指导教学和培训机构升级其服务，而是用组织的发展战略来指导他们选择何种技术。”金雨林首席执行官王庆表示:“我们认为，今天的教育企业不应再简单地分为线上和线下。我们的尝试再次证明，多情景、多模式的教育能够更好地服务于用户的学习需求，团队能够分头作战，能够更好地应对系统性风险。归根结底，线上和线下教育都要求从业者从教育的最初核心考虑未来。在素质教育领域，我们需要研究如何帮助每个孩子提高学习能力，改变学习状况。因此，无论技术多么创新，我们都将以孩子和家长为最终出发点，让金色雨林的学习能力训练和提升课程成为孩子精彩人生的第一课。"

此外，面对疫情，金雨林还展示了行业内优秀品牌的高度社会责任感。据了解，为了帮助疫区一线战士共同渡过难关，尽快恢复网上教学和线下培训的联系，金雨林还在企业中首次发起公益号召。近日，金雨林向黄冈市红安县人民医院的防疫医护人员捐赠了一批防护口罩。与此同时，企业领导和广大教职工，公益捐赠也以私人名义进行。企业还公布了不能及时返回校园的教职员工。我希望每个人在家的时候都要做好个人防护，网上老师要坚守岗位，网下培训机构的员工要积极配合。相关部门，做好封闭校园的消毒防疫工作；金色雨林希望通过大家的共同努力，在疫情发生后，与孩子们一起，在这个新学年的最后一天继续取得可喜的成绩。