“人工智能＋X”计划启动课工场赋能ABC人才培养占先机

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教育部正式发布《高等学校人工智能创新行动计划》，提出了加强人工智能领域专业建设的三大类18项重点任务，强调推进“新工程”建设，形成“人工智能+x”复合型专业新的培养模式。到2020年，建成100个“人工智能+x”复合型特色专业，建立50个人工智能学院、研究所或交叉研究中心，引导高校采取增量支持和存量调整的方式，加大人工智能领域人才培养力度，力争到2020年“基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局”。

可以看出，目前，从国家政府到互联网科技企业，人工智能都被视为未来行业竞争话语权的重要支撑力量。在移动互联网的新时代，以中国为首的人工智能领域发展迅速，项目多、规模大，但也存在人工智能人才储备落后的问题。根据高盛(Goldman Sachs)的全球人工智能产业分布，2017年，中国占全球新兴人工智能项目的51%，在数量上已经超过美国。然而，全球人工智能人才储备在中国只有5%左右。根据《全球人工智能人才报告》，中国高级人工智能人才的数量与美国有显著差异，只有38.7%的员工在中国工作10年以上，而美国人工智能员工在中国工作10年以上的比例达到世界最高，为71.5%。人工智能人才水平不足，人才短缺已成为制约我国人工智能发展的关键因素。加快相关人才的培养和引进已成为我国人工智能领域的一个迫切突破。

不幸的是，不仅在中国，而且在全球范围内，人工智能人才都供不应求。目前，世界上只有大约10万人工智能人才，其中包括7万多名人工智能专业的研究生。全球人才稀缺，引进人才之路显然不可行。目前，我们唯一可以依靠的是国家教育系统的培训。然而，目前我国的人工智能教育还很薄弱。除了人工智能教育机构短缺之外，还存在一些问题，如顶尖人才匮乏、师资力量薄弱、教育体系不健全等。根据腾讯研究院《2017年全球人工智能人才白皮书》，2017年全球有367所大学拥有人工智能研究方向，其中美国有168所，占全球的45.7%，中国只有20所，与中国人工智能的发展水平极不一致。

在巨大的人才缺口下，学校的人工智能人才教育是必不可少的一环。然而，从目前中国人工智能人才的培养速度和规划来看，与市场需求仍有很大差距。此前，《人民日报》报道称，中国人工智能人才缺口超过500万。如此大的人才缺口意味着，即使到2020年实现计划中的高校培养目标，中国人工智能领域的人才缺口仍然巨大。因此，鉴于高校人工智能人才的培养速度能够满足市场的快速发展，有必要制定以“大学教育+职业教育”为重点的双轮驱动人才培养策略。该研习班就是这样一个专注于abc(人工智能、大数据、大数据和云计算)人才培养的it就业教育机构。

作为信息技术就业教育的前沿力量，研修班继承了北大青鸟19年的职业教育经验，积极与国家政策导向同步共鸣，准确定位最有前途、高薪酬潜力的行业，着力打造互联网行业最炙手可热的abc人才，帮助学生在高起点快速实现高薪就业梦想。为了实现这一目标，本次研讨班不仅邀请了来自eecs的李戈教授现场讲授《计算机原理与编程》、《人工智能深度学习》等大学课程，还聚集了一大批在英美技术领域有着十多年研发经验的技术牛人，携手教授学生实践项目，为学生提供“更可靠的it就业教育”，帮助他们完成高薪就业的梦想。