一起学网校主讲老师廖京红：在线教育正改变着年轻一代的命运

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毕业十年后，廖景红最贵的收入是20元。

这笔钱是由邮局汇到北京的，汇款人是一个小县城的中学生。

2011年，大学毕业后，廖景红选择了创业。如今，创业的模式可以被称为初级模式——对着摄像机讲课，然后将课堂视频分享给一些视频平台供网民观看。现在看来，这似乎是在线课程的最早雏形。

在网上看完廖景红的视频后，一名来自西部偏远县的中学生找到了他的联系地址，并通过邮局汇了20元钱。

在汇款单的信息里，中学生留下了几个字:谢谢，让我知道北京的老师是怎么教的。

这20元重金坚定了廖景红的梦想。

在接下来的10年里，廖景宏开始了他的教师、学校和校长生涯，但再也没有离开互联网教育行业。他始终记得自己最初的梦想:通过互联网，即使是最偏远落后地区的孩子也能有机会聆听中国最好的老师讲课，享受中国最好的教育。

谈初衷:创业选择网络教育，有十年的命运

单从简历来看，廖景洪的理科简历是标准的:高考数学、物理、化学得满分，北京第四中学被认为是北京乃至全国的名校，高考理科综合成绩是300分，廖景洪是282分。

虽然就读于师范院校，但廖景红在2011年大学毕业后并没有像大多数同学那样选择在传统学校当老师，而是投身于网络教育和创业。

2011年，许多互联网公司在中国上市——奇虎360、人人网、嘉园、邯郸和土豆网。

廖景宏的创业平台选择在当年上市的Tudou.com。这是一个年轻网民今天可能从未听说过的网站，但它是十年前最热门的视频网站之一。

廖景宏的创业模式也很简单。他用录像机录制了自己的课堂视频，并在视频网站上分享给网民观看。

回顾今天，这是网上课程的最早雏形，但不是网上课程的最佳时机。“当时互联网支付系统还不成熟，很多人从来没有听说过网上课程，这使得推广课程和赚钱都很困难。”。

有一年时间，2012年，廖景洪创办的在线教育公司宣布解散。但廖景宏坚信，网络教育的时代即将到来。他在网络教育领域十年的命运走到了今天。

创业公司解散后，廖景红南下广州，加入了一个网络学校平台，正式成为一名网络教师。

激烈的求职竞争给他留下了深刻的印象，但雪芭又一次“压垮”了竞争对手，“一屋子的人都参加了面试，最后只剩下我一个人。”

加入公司后，廖景宏凭借其丰富的网络课程经验和扎实的专业基础，创下了两项纪录:6个月内被提升为广州校区校长。

谈论网络课堂:要成为一名好的网络课堂教师，你必须付出更多

在经历了流行期的全国网络课堂之后，教育界几乎已经认识到，要成为一名好的网络课堂教师是非常困难的。这是由在线课程本身的一些特点决定的。

首先，线下课堂有集体氛围、课堂纪律和自制力，但学生在网上课堂从头到尾都要面对一个屏幕，家里的课堂干扰因素更多，学生更难集中注意力。这就要求网络课程的教师更加注重互动，“一定要有趣，互动要密集，能讲笑话，能藏行李，这样才能保证学生不漏记数字，不走神。”

其次，在网络课堂上，如果学生不理解，教师可以通过一些微表情随时捕捉学生的掌握情况，如学生皱眉的动作和疑惑的眼神，教师可以直观地感受到。然而，在线教师在课堂上看不到这些微表情。因此，这也要求在线教师在备课时花更多的时间做模拟推演。“在哪些知识点学生容易混淆，哪些环节比较难，必须事先反复演绎，以便在课堂上更准确地讲解重点和难点。”。

此外，在线课程面向来自全国各地的学生，教材版本因地而异，进度也各不相同。网络课程的教师还必须熟悉国家教材和学生的整体水平，使教学具有普遍性和针对性。

在过去的十年里，廖景宏也曾做过一段时间的网络教师。相比之下，他经常警告刚加入团队的新教师:如果你想成为一名优秀的网络教师，你只能比传统教师支付更多。

(廖景红老师)

谈论物理:天赋并不重要，重要的是老师的教学方法

就廖景洪教授的物理学科而言，这是许多中学生最害怕的学科之一。据统计，浙江新高考实施后，物理的放弃率高达近70%。

为什么中学生害怕物理？

廖景洪认为，首先，物理学涉及到大量的概念，这些概念与客观事实相对应。因此，死记硬背学好物理是不可能的，有必要对这些概念有深刻的理解。如果一些老师在课前没有很好的指导，他们会导致学生不理解，并进入一个恶性循环。

为此，廖景宏在每堂课开始时都花了很多心思，做了很多教具。例如，当谈到压力时，他会把一个“牢不可破”的气球带进教室；当谈到冰点的熔点时，他首先会做一个“过冷水”实验；当谈到流体速度时，他首先会给学生们看一段f1赛车的视频。

用学生们的话说，从上廖物理课的第一分钟起，整个人就充满了兴奋和好奇。

有一种观点认为，学习科学，包括物理，完全取决于天赋。“如果你能学好，你就能自然地学习；如果你学不好，你终究学不好。”。

廖景宏坚决反对，并毫不客气地批评说:“老师这样说话，是极不负责任的。”

他说，从教10年后，他看到了许多有才华的人，但他也看到了更多普通孩子的晋升和蝴蝶的变化。“晋升的关键在于老师的指导方法是否恰当。因此，学生不应该用天赋来否定自己，教师也不应该用“天赋论”来逃避自己的责任...比才能更重要的是方法、勤奋和信心。”

(廖老师正在讲课)

谈论梦想:我希望中国最偏远地区的孩子也能享受最好的教育

廖景红的易学在线学校曾在统计中发现，在全国范围内，二三线城市和偏远地区的用户数量也在快速增长。越来越多的中国家庭开始接触和接受网络教育。

这让廖景红想起了10年前从邮局汇来的20元钱。

十年前，一个偏远地区的孩子终于能够知道北京的老师是如何通过互联网授课的。现在，越来越多来自不同地区的孩子通过互联网以更方便的方式获得了与一线城市孩子相同的教育资源。

地区之间的教育差距正在被一根细网线慢慢消除。

这位理科学生很快计算出了一组数据:2000多年前，孔子一生都在旅行，教了3000多名学生，包括72位圣人。但是今天，在互联网的帮助下，30出头的廖景红已经教了成千上万的学生。

廖景宏说，这种比较绝对不是要比孔子更伟大，而是要在这个行业中感到荣幸和自豪。“互联网正在发生深刻的变化，不仅是中国年轻一代孩子的学习，也是他们的命运。”。

这种基于被信任和被需要的教育情感，在互联网教育行业支撑了廖景红十年。如今，廖景宏已经成为了网校的团队领导，他把自己的感情和爱放在用人的首位。

多年来，他的面试有一个固定的环节，那就是与应聘者聊天。通过聊天，他想确认候选人是否有这三点:喜欢孩子，喜欢分享，喜欢教育。

哪怕有一点不符合？或者一所著名的学校，你能宽容吗？

“绝对不会...意愿比能力更重要，只有感情的支持才能在教育行业走得更远。教育也是如此，尤其是在线教育。