耿建明用“约饭”赋能创意思维

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如今，有很多人一夜成名，但耿建明的成名之路很特别，她甚至没有想到。

这与科研成果、教学成果、与政府或企业合作的学术项目无关——东南财经大学金融学院的这位副教授之所以出名，是因为:吃午饭。

2009年，她开始与学生们一对一地共进晚餐。“我实际上是在寻求精神食粮。”老师耿建明说。现在，她已经邀请了数百人用餐。

现在，“耿建明先生的午餐”已经成为一种制度。在新学年，耿建明老师将安排助教一个接一个地安排她带来的一年级研究生。耿建明先生自掏腰包招待客人，通常在教师食堂，费用控制在每顿饭100元左右。

虽然你可以享受免费的午餐，但是学生们在参加这个“精神食粮”宴会之前还是有些不安。

2015年4月的午餐，来自的王吃完饭，坐回到餐桌旁。耿建明老师马上进入了话题:“你对研究生生活有什么打算？”这个问题出乎PG的意料。

“啊——我还没想过呢。”

"你认为你的核心竞争力如何？"

？”耿建明老师继续问“核心竞争力”是“精神午餐”的“招牌菜”之一，她经常让学生思考这个问题。与耿建明先生共进晚餐的好处是不会有冰。”整个过程基本上就是她所说的。”PG One回忆道。

“但是有一个，有两个”，并且“强制性”晚餐约会已经开始。如果你和老师深入谈论未来的学术和个人选择，你就不会如此克制。

事实上，当耿建明老师第一次尝试这种交流方式时，学生们对“精神午餐”并不感兴趣。一些学生因为长期缺乏与老师深入交流的经验而感到紧张——当耿建明老师把学生叫到办公室聊天时，一些女生吓得哭了；更多的学生太忙了。

而这些忙碌的人，在耿建明看来，都太忙了。2008年从日本回到母校后，她发现许多学生每天都做很多事情，但缺乏独立思考的能力。

她发现在教学过程中，学生不愿意互动或问有价值的问题；写论文时，她找不到主题，就会追着她问要写什么。大多数学生专注于找工作，有一个单一的职业目标。他们都想进入四大银行和最好的投资银行，但他们不知道自己想做什么。

耿建明老师认为，缺乏独立思考导致的浮躁、困惑和无意识是学生的普遍状态。

耿建明老师迫不及待地要和学生们聊天，至少要先和他们见面，但这并不容易，因为研究生不会在校园里闲逛，“三年很快就过去了”。

那就吃饭吧。“你们都想吃，我们不会耽误任何人。”。耿建明老师想出了请吃饭的主意。2009年，耿建明老师制定了一个制度，要求学生吃午饭，提前安排好餐桌，告诉学生吃饭的日期，并确保他们可以和每个学生至少吃一次午饭。

事实上，吃只是一种手段。耿建明先生真正想做的是尽力培养学生的思维和批判性思维能力。

耿建明先生的这种做法似乎有点不寻常。事实上，对于教育来说，这种交流创新思维的任命值得推广。