黄磊教育法再引热议，有一起教育科技让家长安心“放手”

本篇文章1444字，读完约4分钟

最近，电影明星黄磊又一次登上了热门搜索的榜首。黄蕾的女儿在父母的人格教育下，不仅自信、自立，还表现出超高的“双份事业”广受赞誉。可见，在尊重个性的前提下培养孩子，对提高他们的自我核心素质大有裨益。另一方面，不少家长相信传统的教育理念，即“严于律己，以人为本”和“无规矩不成方圆”。然而，在今天的网络教育领域，有一种教育事业，它尊重孩子的个性，用经典的课堂学习环境来引导孩子的成长。它的出现不仅避免了父母的过度控制，也防止了孩子在过度放松中难以控制。它是k12在线教育的龙头企业，将科学和技术融为一体。

首先，教育应该因人而异，因材施教。春秋时期，鲁兹和尤然都是孔子的学生，但当他们为是否应该做某事而争论时，孔子给出了相反的答案。如今，这种个性化教育正是孩子们所需要的，也是一种一直不遗余力推广的教育技术。首先，教育技术本身就是一个智能教育平台，覆盖了14万多所学校和7900万用户，这意味着有足够的有价值的学习数据，可以通过智能计算进行过滤和分类，最终精确到每个学生的学习需求。用户可以从平台上获得差异化的、准确的学习内容推荐，从而实现“独特学习”。

与孔子同时代的苏格拉底喜欢助产教育，并在不断的反问中发现了一种学习方法，其本质是点火。基于这一出发点，一种教育技术开发了一个与苏格拉底同名的智能学习系统，可以帮助孩子在学习中遇到困难后，通过一系列自制的手段克服障碍。与此同时，孩子们学习并不是因为他们看到了答案或者只是通过这个问题记住了答案，而是通过干预和解释，他们追溯了自己错误的原因，从而达到了从别人那里得出推论的效果。苏格拉底的智能学习系统被广泛应用于教育科技下的“一所小学”和“一所中学”的平台上。这种学习方法是以个性化为前提，结合孔子的“因人而异”和苏格拉底的“推舟顺水”，让孩子在思考中学习，在学习中成长。

(一起学习网上学校平台)

此外，属于“一种教育技术”的在线学校“共同学习”包含多种优质课程，可以让孩子看到更广阔的世界，培养更多的爱好和选择。保证学生核心素养的提高是中国未来教育的方向，也是教育科技始终牢记的教育使命。因此，网上学校共同学习的课程资源丰富，包罗万象，学习方法具有创新性，让孩子学得好，学得好。而且，所有的同学都在学习，父母和孩子都在一起学习，这样每个孩子都能塑造世界观，发现自我，保持个性化的成长。

但是个性化不是库存。20世纪80年代，日本推行“宽松教育”，过度宽松和个性培养导致日本人才缺口和“失去的二十年”。离殷鉴不远的地方，一门教育科学技术根据国情积极探索和调整，成为家校教育的“护城河”。首先，要确保“学习成为一种奇妙的体验”，激发孩子的自主学习能力，但同时要强调巩固基础学科的能力。就像梯子和网一样，它们给孩子们一个上升的抓地力，防止他们掉队。在教育科技下的“一所小学”和“一所中学”，班级、同学和老师形成一个完整的学习生态循环，让孩子随时随地都能感受到相互鼓励的学习魅力。同时，家长参与咨询也更容易、更快捷、更方便。如果他们适当地参与而不打破对坏孩子的个性化培养，他们最终可以达到事半功倍的效果。

无论什么样的教育模式，其结果都只是让孩子健康全面地成长。将科学技术教育在一起更像是一种可能性，它让无数的家庭和学校受益并成长。南开中学的数学老师林秋莎(音译)曾说:“我们过去是老中医，靠经验来把脉，靠大体了解学生的知识体系来出题备课。”现在(借助教育科学和技术)，我们正在整合中西医学，通过数据和经验调整教学，方向更清晰，把握更大。"