一场乐高比赛中的编程教育：风头劲了 味道却有些变了

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编程教育越来越受欢迎，甚至变成了蒸汽教育、制造者教育等。在政策和资金的支持下，一个新的窗口正在形成。今天的程序教育市场就像一个万花筒，从中我们可以从不同的角度看到教育本身的各种现象，如政府、学校、市场、家长和孩子本身。

在农历十二月初八，60多个孩子聚集在北京171中学的食堂里制造噪音。

经过一天的比赛，由教练谢鹏带领的三组孩子没能取得预期的成绩。北京隆冬时节，食堂的金属餐桌因寒冷而明亮。天太冷了，不能躺在桌子上，孩子们跟不上。孩子们低下头，嘴里不停地嘟囔。一个孩子调皮地开玩笑说:太好了，我回家的时候连腊八粥都喝不了。

今年的“北京青年机器人大赛”即将落幕——这不仅是北京中小学最高水平的机器人编程大赛，也是全国大赛乃至海外大赛的必然选择。这一次，一些丑陋的排名让教练比孩子更沮丧。

谢鹏是中国儿童中心的老师，他的孩子在这场比赛中，无论成败，都是“尖子生”。真正的边缘参与者来自五环路以外的学校，那些“专注于参与”的孩子只是坐在食堂的角落里玩耍和欢笑。比赛的结果是尽可能早的被预料到的，当他们进入体育场时，他们在心中预设了他们的目标--获胜和晋级与他们无关。

有时，这种比赛会在为孩子们搭建红地毯的过程中进行:一些孩子擅长在红地毯上和摄影师摆姿势，咯咯的笑声和快门的声音几乎是合拍的；然而，有些孩子喜欢躲得远远的，手里紧紧握着他们的“简陋”的作品，让工作人员以任何方式拒绝走在红地毯上。

“我永远不会忘记那些孩子的眼睛，当他们看到他们的人大附中和四中的同学拿着他们的机器人作品。他们承受着压力，当他们看到校服时，就会有压力。”一位观众说。

自2004年以来，谢鹏一直是中国儿童中心的机器人编程老师。在他看来，“科技项目会有更多的能力要求，包括外部的教育环境和家庭条件，而且影响比过去更强。”奥林匹克，英语。”

蒸汽教育，编程教育，制造者教育，机器人教育...当今教育行业最热门的概念都指向一个核心:培养孩子的编程思维和实践能力。在过去的两年里，他们逐渐从受到资本追捧和消费者肯定的课外培训中回暖，甚至开始“走进房间”。

2016年6月，教育部发布《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平评估体系，将蒸汽教育纳入基础学科；在政策的支持下，规划教育开始向“学科教育”靠拢，弥补了外部因素带来的差异，促进了子领域教育的公平。2017年7月，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，明确指出要逐步开展国家智能教育工程，在中小学开设人工智能相关课程，逐步推进程序设计教育。

“你能从学习机器人中学到什么？”八年前，当机器人编程还是个新事物的时候，尚文来咨询谢鹏。那时，他的儿子在二年级。尚文觉得他的孩子从小就像他。“我天生喜欢机械，喜欢技术，并且喜欢这样做。”尚文鄙视那些当时流行的“传统”课外课程，喜欢上了他儿子在谢鹏的教室。

他得到的答案是:思维能力、动手能力、实践能力等都可以提高。这些回答说服尚文当年花了1万元人民币，并要求他的客户“走私”回当时最新的乐高头脑风暴套装——这个玩具相当于一个二线城市普通家庭几个月的收入。但是尚文当时并不确定这些“能力”到底代表了什么。

现在，这款西装的最新升级版已经遍布中国的每一家商店，各种规模的培训机构可以提供从传感器到模具升级组件的各种选择。

薛定谔的“思考”

拉巴今天的比赛叫做“泰空之旅”。在长2.37米、宽1米的大桌案上，有一个由9厘米围板围成的场地。今天，它是一颗宇宙行星，有时它是一条森林河流或一座铁路轨道山...孩子们四人一组，根据建筑和规划进行基本分工。比赛中，参赛机器人按照预设的程序在场地场景中完成指定的路线和动作，最后计算总分排名。

这是谢鹏领导的第18届比赛，他知道所有关于比赛成败的琐碎细节。一个孩子倒在桌案边上，眯着眼，皱着眉头，一手拿着手电筒，一手挽着胳膊，瞄准桌上的每一个灰尘或肿块，拿着一个全新的“头发粘贴装置”在竞赛桌上来回滚动。谢鹏看着他的眼睛，迅速秘密地召集他的学生。你再小心也不为过。学会善待他人。

“现场的局势仍然更加紧张。一些孩子紧张得发抖。一些孩子仍然坚持在玩耍前重新调整代码，而另一些孩子则坐在有模具的塑料盒上。我担心其他人会造成损害。”尚文也陪同他的儿子参加了这样的审判，现在他仍然记得他们。

40多岁的尚文穿着紧身衣，戴着耳环，骑着越野摩托车，玩摄影，他是一个喜欢亲力亲为的父亲，有一些“潮汐”。2014年，为了让孩子们在空的房间里玩得更开心，他把二环路附近的老房子换成了远离顺义的别墅，以便成为一个宽敞的地下室，他把它改造成了一个“工作室”和一个“玩具屋”来陪伴孩子们。

十年前，当尚文换房间的时候，谢鹏第一次在儿童中心招生，家长们围在绘画和乐器咨询台周围，但只有他被遗弃了，很长一段时间都没有人影。无奈之下，他制作了印有“机器人”和“乐高”字样的传单，在他周围的小学门口碰碰运气。一位老人来接他的孙子，他听了大约半个小时，最后问道:“你在学什么？是数学吗？”谢鹏还没来得及回答，他就拒绝了，“就像提防骗子一样。”

在今天的广告、乐高、制造商和编程中，不管后面是哪个名字，这种学习的目的都指向一种思维模式的培养——计算思维。

什么是计算思维？没有人能给出一个自信的答案。谢鹏说:“我不能说这个东西，因为没有具体的定义。我们只能说，我们现在知道的是一个更准确的定义。”

中国教育技术协会教育游戏专业委员会副秘书长肖海明也给出了同样的答案:由于这个东西还不成熟，目前采用的是美国计算机科学家、卡耐基梅隆大学(简称cmu)教授周给出的定义:计算思维是运用计算机科学的基本概念解决问题、设计系统、理解人类行为的一系列涵盖计算机科学广度的思维活动。

这种目的的实践在一些80后的记忆中已经隐约存在。20世纪90年代初，中国出现了一波低龄计算机教育。电脑课出现在一些一线城市的小学里，一些当时的“电脑专家”被雇来教孩子们基础语言。然而，因为当时一台电脑将近10，000元，他们通常在纸上写下语言，推导出计算结果，然后进入电脑在课堂上验证结果。

另一种可能性是，“计算思维”的概念也可能是中国新教育市场的营销辞令。肖海明说:“许多程序设计教育机构最初可能不会设计基于培养儿童计算思维的课程和产品。但是在做了一段时间后，我发现仅仅告诉父母是在教孩子一些编程技巧，这在社会上是站不住脚的。所以我转向培养某种思维。目前，编程可能是最适合计算思维的。”

大多数父母仍然不知道他们的孩子能从编程和制作中学到什么。这个问题被抛给了在腊八节那天在171中学外等孩子的父母。他们给出的理由几乎是一样的:孩子们喜欢它；经过进一步的询问，家长们的回答与奥林匹克时代没有什么不同:由于国家大力提倡编程教育，相关的培训现在几乎无处不在，他们所学的东西应该对他们的孩子有用。

撬开父母口袋的另一个原因更简单、更直接，而且比“孩子们喜欢它”更纯粹——为进一步学习获得额外分数。这与几年前的书法和围棋、早期的体育和艺术，甚至是日益繁荣的奥运会没有什么不同。“说白了，家长们还是希望用这种方式上一所好的中学。”

尚文的儿子同年在北京获得了第三名，凭借这个奖项，他获得了北京市第四中学的第一名。后来，他的孩子选择了出国读高中，这也为他申请这个奖项加分不少。

一位业内人士还透露，一些“名师”往往有资格直接推动一些著名学校，所以许多家长不得不让他们的孩子跟着这些老师当他们粉碎他们的头。

蔻驰，我想玩这个游戏

中午12点结束时，轮到谢鹏的孩子们玩了。一个孩子骄傲而紧张地拨了开关。这个由数百个乐高积木建造的机器人没有通过测试，也没有像孩子们期望的那样在地面上得分。相反，伴随着“爆炸”的噪音，它在原地撞了几下，停止了移动。焦虑从握着遥控器的孩子手中爬上紧锁的额头，然后凝结成汗水，噼啪作响地回到遥控器。在极度紧张的情况下，孩子只能绝望地四处寻找谢鹏的位置。

游戏规则非常明确:打开机器人的开关，游戏将正式开始。不管发生什么，你都不能把手伸到游戏桌上，你也不能从头再来——这一次，孩子得了零分。

即使打了几十场比赛，谢鹏的心还是怦怦直跳，后悔没有提前告诉孩子们一句话。程序设计和机器构造与排练中的相同。问题在于信号线卡在轮胎中间。如果你在开场前仔细检查，就不会有这样的情况:“现在孩子们不听，请他检查，他们总是认为没有问题。”

在等待下一轮出现的四个小时里，孩子们看起来有点邋遢，有些人匆忙拿出周末的数学试卷，当场赶上作业，还有一些人聚在一起开始吃鸡肉。

这与谢鹏的情况完全不同。在比赛现场，当遇到好的机器人结构时，谢鹏总是会拿出手机，从不同的方向多拍几张照片。回国后，这些照片是珍贵的教学和研究资料；不仅如此，他还对同龄人的出色解决方案感到惊讶，当他遇到他们时，他还会写下好的“任务策略”。

机器人编程竞赛没有最终答案。类似于国际象棋比赛的战略逻辑，谁能以“组合”获得最高分，谁就能成为最终的赢家。

十年前，当尚文带着儿子参加比赛时，他一直在思考“任务战略”:“当时我们没有做，我们必须自己思考。”他和他的儿子在网上下载了以往比赛的主题，有时他们甚至不得不“科学地上网”来寻找这些年来国外比赛的视频。在他们知道之前，他们熬夜到凌晨。

当时，谢鹏更像是一个指针，而不是今天的领袖。他陪着他的父亲和儿子参加了比赛。"当时，极度紧张的在玩."尚文回忆起当时的比赛。“如果你输了，孩子哭是很常见的。这些作品都是我自己一点一点创作和保存的。如果你赢了，你自然会非常兴奋和自豪。”

随着市场规模的扩大和教育竞争链的成熟，工作和任务策略的构建现在都主要依靠教师。在参赛队中，“教练是场上场下的协调者，学生是执行者，他们必须有效地合作。”在以考试为导向的课堂上，一切都变得熟悉了。

在这场由来自不同地区的优秀学生组成的比赛中，很难感受到十年前的激烈气氛。分散的学生更喜欢完成一系列长期练习的固定动作，就像参加考试一样——考试的秘密与即将到来的学校期末考试是一样的:反复练习形成的固定反应，服从命令和指示。

"过去投资人工智能有一些幻想."

随着太阳渐渐变平，越来越多的家长聚集在171中学外面。一位不耐烦的母亲问每个人，“你得到结果了吗？”在赛场上，更大的焦虑感涌向了谢鹏，一个主要对手在比赛后获得了高分。获胜的是任务策略。如果这种情况持续下去，他的学生将不可避免地带着空.回来

学生似乎是这场比赛中最容易扮演的角色。家长们知道，如果老师的策略和建设成功，学生的成绩就会很好。相反，他们会来陪伴和观察。

“因为我精力有限，我不能带太多的学生。”谢鹏每年都要举行选举，通过考试的孩子可以成为他的学生。那些失败的人，甚至是自组织团队的资格，都很难获得。即便如此，近年来，“谢彭班”的人数已经从一位数上升到今天的数千人。

谢鹏是一个稀缺资源，在这一领域的教学经验方面具有绝对优势。他出生于甲骨文，很早就进入了青少年计算机教育领域，并积累了多年的机器人竞赛编程经验。如今，能够进入公立学校的编程教师一般都是计算机相关专业的本科毕业生。此外，许多程序设计教育平台上的教师可以被视为高等职业教育中的优秀教师。不难理解，对于有专业背景的人来说，大多数有着漂亮简历的人才都涌向互联网“大工厂”，很少有人成为教师。

2018年8月，国务院办公厅发布了《关于规范校外培训机构发展的意见》，规定校外培训机构的学科教师应当取得教师资格证书。2019年7月，各部门联合发布的《规范校外在线培训实施意见》也对校外在线培训机构的学科教师提出了相应的要求。然而，目前在程序设计教育中对教师的资格没有明确的限制。

编程猫的创始人李天池并不担心老师。他认为，只要那些从高职院校毕业的兼职候选人接受严格的入职培训，就足以成为儿童程序设计教育的教师，因为对知识的要求并不高。

除了教师短缺，教具也很贵。那时，乐高很贵。现在，乐高ev3技术集团的一套mindstrom机器人售价接近4000元。不仅如此，没完没了的配件大大增加了家长的负担，并把一些学生排除在市场之外。

资源的潜在下降为降维解决方案的出现提供了新的业务/空间。

软件编程加硬件反馈的形式就是目前市场上所谓的“编程教育”。与成人教育不同，儿童在学习过程中需要及时和具体的反馈，尤其是在编程领域，这对于抽象思维有很大的需求。仅仅通过在屏幕上运行代码来获得反馈已经成为狭义的“编程”。

成立于2015年的“编程猫”(Programming Cat)主要通过编程来训练儿童的计算思维(这是麻省理工学院为青少年设计和开发的一种简单的编程工具)。2018年初，它还推出了一款硬件机器人。

——另一家蒸汽教育解决方案提供商makeblock以硬件产品起家，不仅占据了大量国内市场，还凭借价格优势占据了大量海外市场。

据不完全统计，市场上有160多家编程教育初创企业。一位投资者表达了深深的情感，他当时甚至有抛出ai的幻觉，不害怕错过它。

“游戏是出口”

当学校门口的社区里飘着晚餐的香味时，比赛的结果就宣布了。小学组第一名来自北京大学附属小学，中学组冠军来自京山中学。两组学生由同一个老师指导。

专注于制造商教育的“绿橙制造商”创始人李因不太适合这种“有点过时”的竞争。他认为这太功利了，但他也理解其中的困难:如果孩子学了这么久，如果他们没有点看得见的东西，难道有些家长不担心你吗？

还有一些问题需要在B面解释。起初，接受绿橙课程的校长是从国外留学回来的。这些人不仅热衷于接受新事物，还希望给教育带来一些真正的变化。然而，后来不止一位校长说，由于批准预算的压力，他还需要拿出一些“成绩”，并敦促李因适当举办一些比赛。

“游戏是出口。”全儿童科学和教育的创始人说得更直接。

目前，已有全国青少年创意编程和智能设计大赛和谷歌全国中小学生计算思维编程大赛。编程猫引入了编程猫的创新编程，绿橙制造者发起了“制造者竞赛”等活动。

从进一步研究的额外观点来看，获得更多的奖励并不是一件坏事。"尽管加分被取消，但拥有独立注册权的学校仍将关注这一情况."一位业内人士表示。一位不愿透露姓名的编程教育公司的首席执行官也承认，目前他们的竞赛是与一些权威机构联合组织的，许多中学已经认可了颁发的奖项。

如今，这些编程教育和制造者教育的企业家也学会了在新的心态中保持平衡:就像以前学习绘画和钢琴一样，他们总是需要竞争。此外，从商业的角度来看，竞争也是一个入口，它可以带来更多的学校和学生。

不像成熟的训练系统像奥林匹克，在这个新的教育领域的课程体系和教材是不成熟的-但这是最关键的标准设置。在市场上，几乎每个教育初创公司都在编写自己的教材，甚至与教育没有密切关系的人工智能公司，如优必轩，也参与了这个游戏。

肖海明说:“市场上实际上有很多教材，但说实话，我不看。它们都被列出来，然后逐一操作，就像我们过去教软件一样。”

2018年，肖海明参与了索尼库夫教材的编写。在这套从农业社会到智慧城市的教材中，只有一部分智慧城市用了一年时间。

编写教材的难点在于如何用简单的形式解释深奥的概念。

为了重现算法人脸识别的过程，肖海明拿出不同的准备好的卡片，让孩子们区分这些卡片，即将人脸卡片放入一个盒子中，非人脸卡片放入另一个盒子中。四年级的孩子们非常活跃，喊着是和不是。

接下来，他会用纸盖住脸部特征，逐渐把它撕开，然后把这个部分和放在仓库里的脸部匹配起来。“我们将覆盖或揭开五官。事实上，此时我们希望我们的孩子能够意识到提取特征，而不是匹配整个面部。”

这种表达“特征提取”的方法在教学中非常有效。显然，教程序员写“你好，世界”的过程对孩子不再有效。

2018年，北京赵高调整高考照顾政策，宣布取消全国中学生奥林匹克竞赛获奖者的高考加分；与此同时，这些新的教育理念已经逐渐从小学渗透到大学。2018年3月，中国教育部发布了《关于普通高校2017年本科专业备案审批结果的通知》，100多所高校将机器人工程作为新专业；在高中新课程标准中，python语言也是高中考试项目之一；在小学课堂上，智能机器人技术、物联网技术、程序设计等逐渐被添加到信息技术课程中。

谢鹏觉得这个国家决心把重点放在“计算思维”的教育上。但是不管我们是否应该对此绝对乐观，每个从业者都是谨慎的。编程教育会成为下一届奥运会吗？没人能说得清楚。